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师姐手把手教你如何有效进行知网降重

时间:2018-11-24 22:16:24 编辑:毕业帮

师姐是2015年本科毕业,2018年硕士研究生毕业的,两次毕业都经历过了知网查重和知网降重,可以说是久经知网查重考验的。实际上很多的毕业生对于知网查重还是比较陌生,对于知网降重更是一无所知,师姐作为过来人,借助毕业帮把自己的有效进行知网查重和知网降重的经验分享给各位学弟学妹。

下面以一段话作为例子,图文并茂的开始操作知网降重。

师姐手把手教你如何有效进行知网降重

 

  重复:与卢梭的自然教育理论不同,目前流行起来的自然教育,也称为大自然教育,是鼓励少年儿童走进大自然,通过与自然环境的接触,让他们直接到自然界去观察和探索,直接感受自然界的美丽与奥妙,从而激发少年儿童对自然界周围事物的好奇心和探究欲望,培养少年儿童喜欢动植物、亲近大自然、关心周围生活环境的积极情感,并帮助儿童解决一系列心理和人际交往方面的问题。

 

  改后:当前越发普遍和广泛推广的自然教育(或称大自然教育)不同于卢梭提出的自然教育理论,前者提倡让少儿更多地接触、探索并观察自然环境,置身其中体会万事万物,身临其境地感受大自然的神奇、奥妙与美好,培养出少儿关爱周边环境、热爱大自然、喜爱动植物、萌发环保意识等一系列积极情感,进而提升少儿对自然环境及其周边事物的探究欲与好奇心,在日常生活中也能主动、积极地进行思考和学习,同时自然教育也能够在一定程度上缓解少儿在人际交往与心理上的问题。

 

  知网降重前知网100%,改后0%

 

  重点1:不要连续很多个字原封不动(原则是5-7字)照搬就非常危险了。  例如“卢梭的自然教育理论”强行改为“卢梭提出的自然教育理论”虽说强行但并不突兀,这一点很重要,其它例子自行观察。

 

  重点2:尽量不用原文的形容词,要换词。  例如“目前流行”→“当前越发普遍和广泛推广”;“少年儿童“→“少儿“;“激发“→“培养“;“喜欢“→“喜爱“等等。  请尽量确保两者意思等同,特别特别是名词!

 

  重点3:换顺序。 把“排比形式”的名词、形容词、句子顺序打乱,尽量和原文不同,例如ABC改为CBA

 

  例如“与卢梭的自然教育理论不同,目前流行起来的自然教育,也称为大自然教育,”→“当前越发普遍和广泛推广的自然教育(或称大自然教育)不同于卢梭提出的自然教育理论,”  “从而激发少年儿童对自然界周围事物的好奇心和探究欲望,培养少年儿童喜欢动植物、亲近大自然、关心周围生活环境的积极情感,”→“培养出少儿关爱周边环境、热爱大自然、喜爱动植物、萌发环保意识等一系列积极情感,进而提升少儿对自然环境及其周边事物的探究欲与好奇心,”

 

  这两句都是AB改为BA。同时第二句中“喜欢动植物、亲近大自然、关心周围生活”→“关爱周边环境、热爱大自然、喜爱动植物”这是ABC改为CBA,同时进行了换词!

 

  好了, 这一段的改法其实本质就是复述,就是先理解这一段,然后再把上面说的这些技巧都记住,再用自己的话说一遍,改完后这些技巧或者说原则都用上了,而且你仔细看,两段基本没很大差别,意思也一致,而且非常通顺有没有,纯原创的一段话就这样产生了......? ? ?